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Claudia Yaneth Andrade Maldonado //**

Mi nombre es Claudia Yaneth Andrade Maldonado; tengo 18 anos de Experiencia en la Labor de la Docencia; empecé mi labor como Docente en la Educación, contratada por el Municipio de Cúcuta, desempeñándome como maestra de grado preescolar, luego de una visita del Supervisor, y dada la importancia de la iniciación en la escuela se determino que una normalista debería manejar el grado en mención, posteriormente fui Directora del grado primero y grado tercero. Seguidamente logre un contrato en la Educación para Adultos y finalmente fui nombrada para el Colegio Municipal de Bachillerato Nocturno del Municipio de los Patios Norte de Santander. Actualmente y desde el año de 1.998 trabajo como Docente del Instituto Técnico Municipal de los Patios Norte de Santander. Mi experiencia como Docente ha sido enriquecedora puesto que he observado todas las fases de la escolaridad (Primaria-Secundaria, Nocturno y Educación para Adultos). En el preescolar la labor de Docente es muy valorada ya que es el modelo a imitar y el niño esta abierto a todas las posibilidades de descubrir y despertar su deseo de aprender, por eso, comprendí fácilmente, que este grado lo debe manejar un experto en la materia y con mucha experiencia. En los primeros grados de primaria el padre de familia esta dispuesto y realiza acompañamiento de su hijo; pero luego se descarga el trabajo al Docente y no se presta atención al proceso educativo del niño. En los Adultos el trabajo es mas **“cómodo”** puesto que la labor del Docente se limita a orientar y el escolar posee mayor interés o deseo de aprender y aprovechar el tiempo perdido. Trabajar con jóvenes es un poco más complicado y se requiere más compromiso del Docente puesto que no se cuenta con el apoyo familiar y los intereses del joven son otros, menos que la educación, y es en este, donde se plantea un reto para el Docente. A través de **CONGENIA** se ha abierto la posibilidad de reflexionar sobre mi labor y de crear comunidad Docente para compartir estrategias metodologicas, para cultivar, despertar y fortalecer valores e interés de mis estudiantes por el deseo de aprender y relacionarse con el entorno Social-Cultural-Ambiental, formado en el ejercicio de los derechos Humanos. A través de **CONGENIA** se ha logrado una Autoevaluacion – Coevaluacion y Heteroevaluacion de la labor Docente; formando conciencia del papel que jugamos para trasformar la Sociedad que tanto anhelamos. Siempre había pensado en como mejorar y creía que todo lo que estaba haciendo dentro del Aula de Clase era lo más acertado además de estar formando integralmente al Educando. Pero, sorpresa al analizar cada video y episodio, observe las conductas que estaban limitando y obstaculizando para que mis objetivos se lograran, y pensar que lo que yo hacia estaba funcionando correctamente, era un supuesto ideal cumplido, y la realidad era otra. Lo que pasaba era que no estaba logrando llegar a mis estudiantes, que la metodología no era la apropiada, que estaba en un método tradicional y con este proyecto se crea conocimiento con la participación activa de los estudiantes, con autonomía y responsabilidad, con criterio para decidir y enfrentar situaciones problemáticas.


 * EXPLORADORES: **

Son los más beneficiados en este proyecto; a este pertenecen los alumnos del grado quinto de la sede kilómetro 8 del Instituto Técnico Municipal de los Patios Norte de Santander. Esta formado por niños y niñas en edades comprendidas entre 10 y 14 anos, es un grupo heterogéneo, se observan estudiantes con bajo rendimiento académico; con problemas disciplinarios, con problemas familiares; con dificultades económicas; ya que la población atendida pertenece a los estratos cero, uno y dos. El contexto social del Municipio es muy vulnerable, solo un grupo minoritario posee las condiciones de una vida digna. A pesar de las dificultades los niños se mostraron muy receptivos para el desarrollo del proyecto y fueron ellos quienes convencieron a sus padres para que firmaran la Autorización del proyecto con sus hijos; esto demostró que los niños quieren una educación de calidad. Llenando sus expectativas con respecto a lo que desean aprender o saber para su vida. Estos niños son bastante activos por sus edades, participan de toda actividad extracurricular que se haga (izadas de Bandera, actividades culturales, y otras). Dentro del Aula presentan poca capacidad de escucha y respeto hacia el compañero, en cambio en las demás actividades como son las deportivas y culturales son bastante unidos. Con **TAFAI** se logra interactuar el juego, la creatividad, competencias, participación, indagación y colaboración para apropiarse de los conocimientos partiendo de sus intereses y teniendo en cuenta al otro.

 **“CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS” ** 
 * TITULO DEL PROYECTO: **
 * SOBRE NUESTRA BUSQUEDA: **

Después de haber socializado el proyecto **TAFAI** se dejo que los niños voluntariamente decidieran con que compañeros irían a trabajar en Equipo, y se le asigno un color del Arcoiris. Se enunciaron los interrogantes que guiarían la expedición de los niños.

1. Que significa para ti la vida? 2. En que se parecen y en que se diferencian los microorganismos, las plantas y los animales? Explica tu respuesta? 3. Cuales son los procesos que requiere cualquier organismo para sobrevivir? Justifica tu respuesta? 4. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">En que se diferencian los seres vivos de los objetos inanimados? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">5. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">De que estamos hechos los seres vivos? Explica tu respuesta? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">6. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Investiga las primeras formas de vida? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">7. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">A través de un dibujo y una descripción explica las características y formas que tendrían los primeros seres vivos? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">8. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Explica las teorías del origen de la vida? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">9. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Que es la taxonomia? Describe algunos sistemas de clasificación de los seres vivos? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">10. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Que aportes realizo CARLOS LINNEO, en la clasificación de los seres vivos? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">11. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Realiza la clasificación Taxonomica del ser Humano? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">12. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Como se clasifican actualmente los seres vivos? Escribe las características? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">13. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Cual es la importancia ecología de cada reino? <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Narrow'; mso-fareast-font-family: 'Arial Narrow'; msobidifontfamily: 'Arial Narrow'; msofareastfontfamily: 'Arial Narrow'; msolist: Ignore;">14. <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">Selecciona dos organismos de cada reino e investiga sobres sus características mas importantes (organismos de tu región)
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">NUESTROS TESOROS: **

Algunas veces trato de entender lo que los estudiantes expresan y realizo nuevas pregyuntas para reconstruir la idea de aprendizaje; procuro que el diálogo tenga participación de todos los integrantes del grupo y que esten atentos, en algunas ocasiones tomo en cuenta las intervenciones de los estudiantes para aclarar conceptos, pero no se logra un nuevo diálogo acerca de este. Es de comprender que experienca tanto para el maestro como para los estudiantes es nueva y produce cierta inquietud sobre todo en los estudiantes, pues hay nuevas espectativas que distraen la parte cognitiva por prestarle atención a la parte experimental, y ellos siempre quieren expresar son las experiencias, más no lo nuevo en la adquisición del conocimiento. Hay aspectos muy positivo entre otros es el deseo de hacer cosas nuevas, de vivir la vida estudiantil de otyra forma más vivida, y que ellos desean compartir.
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow','sans-serif'; font-size: 14pt;">ANALISIS DE LAS CONVERSACIONES GENUINAS ENTRE MIS ESTUDIANTES: **